
Kính vạn hoa (Phiên bản mới) – Tập 12
- ISBN: 978-604-2-31188-5
- Tác giả: Nguyễn Nhật Ánh
- Đối tượng: Thiếu niên (11 – 15)
- Khuôn Khổ: 14×20.5 cm
- Số trang: 324
- Định dạng: bìa mềm
- Trọng lượng: 335 gram
- Bộ sách: Kính vạn hoa (Phiên bản mới)
171.000 ₫
Trước đây, khi tiếng Anh chưa là ngôn ngữ quốc tế trong môi trường toàn cầu hóa, xu hướng việc giảng dạy và học tập tiếng Anh tại Việt Nam thiên về hai kỹ năng ĐỌC HIỂU và VIẾT. Hệ quả là trong các thế hệ trước, nhiều người đọc hiểu và viết tiếng Anh thông thạo không kém người bản xứ được học hành tử tế; ngược lại, gặp khó khăn khi giao tiếp nghe-nói bằng tiếng Anh.
Từ thập niên 90 thế kỷ trước đây, giao tiếp ngôn ngữ bao gồm bốn kỹ năng cơ bản: NGHE – NÓI - ĐỌC - VIẾT. Do vậy khi nói đến tiếng Anh giao tiếp có nghĩa là cần phải giao tiếp được cả bốn kỹ năng trên. Phương pháp giao tiếp dựa trên sự phát triển kỹ năng ngôn ngữ của trẻ em: giai đoạn đầu tập trung vào phát triển NGHE - NÓI; giai đoạn phát triển tập trung ĐỌC VIẾT. Nói như vậy không có nghĩa là khi dạy kỹ năng nghe nói thì không có yêu cầu phát triển kỹ năng đọc viết và ngược lại. Đối với môi trường giao lưu ngôn ngữ và kinh tế toàn cầu và phát triển khoa học ngày nay, kỹ năng dịch thuật và phiên dịch cũng nằm trong giao tiếp ngôn ngữ bậc cao trong môi trường toàn cầu hóa. Vai trò của ngữ pháp trong phát triển ngôn ngữ luôn là nền tảng để học và phát triển một ngôn ngữ. Để phát triển một ngôn ngữ, dù đó là ngoại ngữ như tiếng Anh, nền tảng của ngôn ngữ là ngữ pháp, từ vựng và phát âm. Do vậy, vai trò ngữ pháp là để phát triển ngôn ngữ đúng và đủ để phát triển kỹ năng giao tiếp; ngữ pháp không chỉ để hiểu về ngôn ngữ mà để sử dụng đúng ngôn ngữ (not knowing about the language, but knowing the language). Điều này cho thấy học ngữ pháp tiếng Anh ở Việt Nam là đúng vì tiếng Anh là EFL (ngoại ngữ), không phải ESL (ngôn ngữ thứ hai), tuy nhiên sự yếu kém trong việc học và dạy ngữ pháp là để làm bài tập, sau đó là bài thi mà không dùng ngữ pháp trong các hoạt động ngôn ngữ (activities) và thực hành ngôn ngữ (tasks). Nhằm góp phần hỗ trợ học ngữ pháp, MIND MAP ENGLISH GRAMMAR là công cụ để hiểu biết tiếng Anh dưới hình thức tóm lược theo tư duy logic. Do vậy người học cần sử dụng hiểu biết về ngữ pháp và quan trọng hơn là ứng dụng vào nhiều hoạt động thực hành để phát huy các chủ đề ngữ pháp trong cuốn sách.
Ngữ Pháp Tiếng Anh Bằng Sơ Đồ Tư Duy có những đặc điểm sau đây:
- Giảng viên có thể hướng dẫn cho người học các chủ đề và chủ điểm ngữ pháp theo tư duy logic qua các sơ đồ tư duy tóm tắt dễ nhớ và dễ hiểu.
- Người học dễ dàng tự học và tham khảo trước khi làm các bài tập ngữ pháp hoặc sử dụng tiếng Anh.
;- Hệ thống bài học được trình bày dạng "mind map" cách tân từ thấp lên cao nên người học yêu thích ngữ pháp tiếng Anh hơn.
- Sau khi học, hiểu, nắm vững các chủ đề, chủ điểm ngữ pháp, người học có thể tự vẽ lấy "mind map" của riêng mình.
Người Bà Tài Giỏi Vùng Saga Hạnh phúc không phải là thứ được định đoạt bằng tiền. Hạnh phúc phải được định đoạt bằng
Đồng Bằng Sông Cửu Long – Nét Sinh Hoạt Xưa, Văn Minh Miệt Vườn Đây là tập sách của nhà Nam Bộ học Sơn Nam
Lạc Trì (Bộ 2 Tập) Diệp Khâm – cậu thiếu niên trong thời kỳ phản nghịch và nổi loạn khi biết cha mình ngoại tình
21 chiến lược Marketing tuyệt đỉnh Nhằm giúp độc giả trong giải quyết và xử lý các tình huống kinh doanh, nhóm tác giả
Tasuku bị các bạn cùng lớp phát hiện xem phim đồng tính. Cậu lo sợ tính hướng của mình bị phanh phui đến mức có
Ngày nay, nhiều người trẻ chọn “ra đời” không cần bằng đại học. Họ nghĩ bằng đại học chỉ là “mảnh giấy rất tốn kém”,
Peter Lynch là nhà quản lý tài chính số 1 ở Mỹ. Quan điểm của ông là: Tất cả các nhà đầu tư trung bình đều có thể
Những Nhân Vật Truyền Cảm Hứng – Ferdinand Magellan Trước khi dẫn đầu đoàn thám hiểm đầu tiên đi vòng quanh trái đất, Ferdinand
Trích đoạn Anh em một nhà Thằng Heo sữa chỉ cần vài phút là đã ngủ khò. Tí sún vẫn thường bảo là nó “dễ